Continuaremos, durante este año, con el trabajo de lectura y discusión del Seminario XI de Jacques Lacan “Los conceptos fundamentales del psicoanálisis”. Una lectura remozada a la luz del trabajo que realizamos en las otras actividades de enseñanza de nuestra institución, que convergen en este Seminario Central, el mismo que convoca a todos los miembros y a colegas interesados en la formación psicoanalítica. La modalidad del seminario propone ejes de discusión que invitan a la participación de todos los integrantes.

Invitación a las personas jóvenes que tengan interés por acercarse al psicoanálisis, para trabajar sobre los textos canónicos de Sigmund Freud y la reflexión que realiza Jacques Lacan sobre ellos, en sus Escritos y en sus Seminarios. Una lectura que ponga el acento en el análisis de los conceptos fundamentales y su referencia a la clínica. Una actividad particularmente dedicada a las personas que están comenzando la formación psicoanalítica.

Este espacio se propone, a través del encuentro con profesionales psiquiatras, romper con el prejuicio que por años ha logrado una separación planteada como inconciliable entre el psicoanálisis y la psiquiatría. ¿Qué podemos aprender de la psiquiatría para nuestra clínica? La histórica rencilla entre estas dos prácticas se ve cuestionada en la clínica hospitalaria, aquel trabajo que intenta una cura posible y que encuentra su escollo en el imposible. ¿Qué puede enseñarnos la psiquiatría que articulando con la clínica psicoanalítica tiene efectos en la dirección de la cura de los pacientes psiquiátricos?

Hacer del nudo borromeo una herramienta para pensar la clínica -las operaciones que ocurren entre analista y analizante en el trabajo con la palabra- y las formas particulares que puede tomar la estructura del parlêtre, requiere de cierto trabajo: uno al que Jacques Lacan nos invita, en su seminario XXII, al traer a colación y conjugación el psicoanálisis y la topología. Invitación a la que accedemos con preguntas y discusiones enlazadas a los malestares que escuchamos día a día

En diálogo entre los integrantes del cartel, consideramos que, en la clínica contemporánea, aquello que escuchamos y leemos cotidianamente en el decir de nuestros analizantes y pacientes, aquello que en la actualidad se nomina como "crisis de pánico", y/o "ataques de ansiedad"; son modos actuales de intentar nombrar aquello que, como lo dice Lacan, es el único afecto que no miente, la angustia, el único afecto que puede dar cuenta de lo real.
En este marco, consideramos necesario profundizar sobre el tema, dirigirnos a las fuentes o bases teórico-prácticas para, a partir de ellas, adquirir herramientas suficientes para poder dar una lectura más afinada y precisa a esta sintomatología contemporánea, en articulación con conceptos y nociones acordes al tema, como la inhibición, el síntoma, el orden simbólico y la autoridad.

La práctica clínica con niños y adolescentes nos invita permanentemente a la reflexión sobre el sujeto en lazo con el Otro. Los textos de Freud, Lacan y Bergés acompañarán la lectura que este espacio se plantea.

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Siguiendo el hilo conductor de Hannah Arendt (Entre el pasado y el futuro),
pero sobre todo el de Alexandre Kojève (La noción de autoridad),me gustaría dedicar
una intervención para cada uno de los cuatro tipos de autoridad que él menciona:
la autoridad del padre, la del amo, la del jefe y la del juez. En ese orden. Desde mi trabajo clínico, es decir la articulación de teoría y práctica psicoanalíticas,
propongo cuatro intervenciones sobre la autoridad. Mediré así el paralelo posible con los cuatro discursos de Jacques Lacan
(El reverso del psicoanálisis), para plantear las consecuencias clínicas (tanto en los consultorios como en las instituciones), sociales (en la familia, por ejemplo)
y políticas (gobernabilidad) que el psicoanálisis nos permite situar.